Beratung
In einem ausführlichen Beratungsgespräch mit
einem Zeitaufwand von ca. ein bis anderthalbStunden klären wir die Eltern oder
Klienten über die Testergebnisse auf und können dort folgende Fragen
beantworten:
Weicht die Lesefähigkeit vom
altersspezifischen Durchschnitt ab und wenn ja, woran scheitert das Kind?
Weicht die Rechtschreibfähigkeit vom altersspezifischen Durchschnitt ab und
wenn ja, welche Stufe der Schriftkompetenz hat es bereits erreicht und wo
beginnen die Schwierigkeiten?
In welchem Verhältnis steht die
Rechtschreibleistung zur allgemeinen Begabung des Kindes?
Gibt es Konzentrationsauffälligkeiten?
Hat es ein ungünstiges Lernverhalten entwickelt?
Wie steht das Kind zu seiner Schwäche, wie erlebt es den
Schulalltag, hat es sich vielleichtschon aufgegeben?
Anhand der diagnostischen Ergebnisse, die die
individuellen Defizite der Wahrnehmung, des Sprechens, der Kognition, des
Gedächtnisses sowie der subjektiven Verarbeitung der Leistungsschwäche
aufzeigen, kann eine
Therapieempfehlung gegeben werden. Wir entscheiden gemeinsam mit den Eltern,
ob eine Einzel- oder Partnertherapie für das Kindsinnvoll ist.
Ratsam ist auch die Teilnahme des Lehrers
an der Beratung. Ist dieser verhindert, bitten wir die Eltern, dass wir uns mit
dem Lehrer telefonisch in Verbindung setzen und ihm die Problematik erläutern
dürfen.
Untersuchung und Beratung werden unabhängig
von einer Therapievereinbarung angeboten.
Abschließend erhalten die Eltern alle Testergebnisse zur Diagnose
und eine eventuelle Therapieempfehlung als schriftlichen Bericht. Testmöglichkeiten
